<正>中职院校学生的英语水平尤其是语言交际能力低下已成为一个老生常谈的话题,这与社会对人才的需求预期不相符。在当前英语对话教学课堂中,大多数学生由于自身能力不足或是心理素质因素,不愿意参与到课堂对话之中。此外,由于开展对话练习而引发的课堂秩序失控问题,导致许多教师不愿意轻易进行对话教学,通常只是为了应付检查为了对话而对话。各方面的因素导致提高中职学校英语对话课堂有效性的改革举步维艰。针对这些问题,教师应该认清
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