在教育改革背景推动下，针对如何提高初中语文教学质量和效率，通过对实际教学工作的观察结合语文教材内容的深度分析和思考，发现“导学式”大单元教学模式值得深入探究。在这种教学模式下，以学生为学习主体，可以更好的培养学生的核心素养以及综合素质，文章以初中语文教学为例，首先解读“导学式”大单元教学模式的相关内涵，接着从教学思路、教学设计优化等方面进行深度研究，以供参考。
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