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摘要
《计量经济学》课程理论性较强，对学生前期学习基础要求较高，以传统的教学方式组织教学工作，学生学习体验较差，进入就业市场后很难做到学以致用。基于OBE理念对计量经济学课程进行改革，反向设计教学方案，提高学生自主学习意识和学习动力，能够更好地对接行业“地气”，增强职业发展“底气”。通过课程改革，传统“以教师为中心”的教学模式向“以学生为中心”靠拢，围绕需求端（行业、企业、学生等）的实际需要，在供给端（学校、教师等）进行调整改革，以OBE理念为主导构建计量经济学教学模式，提高学生课堂参与性和主动学习意识。
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单位哈尔滨金融学院; 哈尔滨商业大学; 经济管理学院; 延边大学
