摘要

利用微课教学平台发布学习任务,检测学生中学的知识保有量和学习能力及认知水平,并将存在的问题融于微课中,且将微课与传统课堂教学相融合,突出微课教学的优势,弥补传统课堂教学的不足,使中高等化学知识进行有效衔接,为无机化学教学提供新的教学思路.