推进京津冀学前教育协同发展:挑战与应对

作者：梁慧娟

来源：学前教育, 2018, (12): 48-51.

• 学前教育
• 京津冀区域
• 协同发展
• 挑战与应对

<正>改革开放以来,在学前教育事业40年的发展历程中,京津冀学前教育协同发展无疑是一名"新生儿"。所谓京津冀学前教育协同发展,根据京津冀教育协同发展的内涵界定(王世斌,2014),就是要打破区域壁垒,加强体制机制创新,建立京津冀学前教育协同发展长效机制,实现三地学前教育资源的优化配置和学前教育总体效益的倍增和最大化,形成与京津冀区域经济、社会、文化发展战略相适应的学前教育公共服务体系。推进京津冀学前教育协同发展是学前教育服务国家发展战略

• 单位
  天津师范大学; 教育科学学院