远端高中学校采用远程直播混合式教学，高一新生相对近端，通常存在“没了情景亲临感”“学习理解能力弱”“主讲老师互动少”等问题，给高初中物理衔接带来困难。需要以掌握物理思维切入的方法来适应网络直播混合式教学的方式，以掌握物理概念提炼切入的方法来适应高中物理的大容量、高难度特点，克服万事开头之难，促进高初中物理学习的有效衔接，促进完全融入近端高中物理课堂教学。
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