<正>在新一轮课程改革过程中,对现行教育教学模式必须加以扬弃,既继承又创新。积极实施个性化教育和民主化教育,注重人文素质和创新能力的培养[1]。这就要求我们在原有的实践基础上,不断完善和创新课程结构、课堂教学模式、教学评价模式及教育教学环境,从而既面向全体学生,又关注每个学生的成长。为此,面对社会发展和学校生源的实际情况,紧密结合新课程的实施,提出开展小班化教学
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