亲身体验能够让学生把知识学习得更加透彻,这对于初中生学习道德与法治知识时更有助益,教师在开展体验式教学活动时,也要注意一定的方式策略,要为学生打造高效的学习模式,才能帮助学生更好地理解道德与法治的课程知识。本文以初中道德与法治体验式教学为研究对象,结合现有的教学实践活动,分别从情境创设、角色扮演式教学和社会实践活动等三个方面,具体阐述在初中道德与法治学科中,如何开展体验式教学活动。
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