小学语文情境化课堂识字教学研究

作者：张秋琳

来源：新课程, 2021, (40): 46.

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汉字是学习语文的基础,而学习汉字是初阶小学语文最重要的任务。小学生心智不成熟,逻辑思维能力欠缺,容易觉得课堂枯燥、无法集中注意力等。而情境化教学能够有效缓解学生的抵触心理,在一次次课堂互动中进行识字学习。