多媒体在初中数学教学中应用的误区与对策

作者：张元龙

来源：新课程(教育学术版), 2018, (08): 16.

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多媒体技术已被许多教师引入数学课堂教学,大大提高了课堂教学效率。但有些老师在运用多媒体教学中存在喧宾夺主,忽视其他媒体的应用,课堂容量过大等情况;有些甚至会出现干扰课堂,忽视重点的情况。主要论述了初中数学课堂教学中使用多媒体时存在的误区以及相应的对策。