应用型本科院校工科学生品格养成教育体系的构建——以青岛滨海学院为例

作者：翟明戈; 刘俊明

来源：职业技术教育, 2014, 35(14): 76-79.

• 工科学生
• 应用型本科
• 人才培养模式
• 品格
• 养成教育

青岛滨海学院通过对用人单位的调研,确定了以培养高素质应用型现场工程师为目标的CPPT人才培养模式,强调工科大学生品格养成教育在人才培养中的基础性作用,从课程教学、实践活动、环境育人三个方面构建工科大学生品格养成教育体系。

• 单位
  机电工程学院; 青岛滨海学院