基于创新能力培养的生物学教学——以“被动运输”为例

作者：姚琳

来源：中学生物教学, 2023, (33): 62-64.

• “双减”政策
• 创新能力
• 教学探索

“双减”背景下,生物学课堂教学理念和要求都发生了显著变化。结合教学实践经验,分析生物学教学中创新能力的内涵,并以“被动运输”课堂教学为例,探讨优化课堂教学、培养学生创新能力的思路和方式。

• 单位
  许昌学院; 教育学院