<正>一、研究内容"场域视野下,小学语文双主体互动式教学研究"是指针对小学语文教学策略的现状,创设心理场、语义场、文化场、生命场等不同场域,并在此场域背景下,以发展、联系的眼光看待教师与学生,探讨主体式教与学的策略。它包括教师参与、分层指导、及时反馈、激励评价的策略,学生独立、主动、创造性学习的策略等等,更新教师的教育教学思想,促进教师以学定教,以教促学的意识与能力,并
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