<正>基于“立德树人”的师范类音乐人才培养，其培养内容不仅需体现“立德树人”的德育作用，还要关注师范类的特殊性质。本文围绕小学音乐教师培养体系的内容探究，从“立德树人”思想下师范类音乐人才培养的“师范性”入手，重点分析阐述师范类音乐人才成为小学音乐教师需掌握的教材德育资源内容，力求为新时代小学音乐教师的培养拓宽内容、提供借鉴。
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