词汇学习是英语学习的重要组成部分，但是在初中英语的词汇教学中教学方法机械枯燥，致使学生学习兴趣低，即使积累了一定的词汇量，也很难在实际生活中加以运用。本文重点讨论如何让情境理论应用于词汇教学，提高学生正确运用词汇的能力以及英语学习的兴趣。
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