文章针对高等院校材料力学传统授课相对枯燥、学生听课效率和学习效率低的教学现状，以“学生学”为中心，以课程思政为主线，以工程案例为驱动，进行材料力学课程教学改革。在材料力学教学过程中，尊重学生主体地位，给予学生自由发挥与创造的空间，实现师生双向互动。搜集材料力学中的相关素材，结合材料力学学习过程中学生反馈的情况，将思政元素与工程案例巧妙结合，可以激发新工科背景下学生学习材料力学的兴趣，达到学生主动学的教学目标，培养工科学生的爱国主义情怀。
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