课堂上学生的学科核心素养能否得到发展,其关键是教师能否给学生创设合适的发展机会。教师创设的机会大多落实在学习任务、学习活动之中,所以"创设满足学生学科核心素养发展需求的机会"应该成为设计课堂学习任务、学习活动的一个思考基点。要从学科核心素养的内容范围及素养发展机制等方面考虑,为学生创设与学科核心素养发展需求相匹配的机会。
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