<正>在课堂教学中激发学生的学习兴趣,使学生掌握恰当的数学学习方法,这是一个永恒的话题。虽说新知识的教学是数学教学中不可或缺的重要组成部分,也是培养学生数学学习兴趣、促使他们掌握数学学习方法的重要载体,但其教学方式却是教师的一个可选包。在实际教学中,对于激"趣",大部分教师只重视新知识的引入环节,而渗"法"则一直处于一种模糊状态,教师没有刻意去追求、去渗透,只是任凭学生去
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