如何全面提升教研员的学科教研能力

作者：罗滨; 林秀艳

来源：人民教育, 2019, (21): 26-29.

<正>新时期,坚持立德树人,发展学生的核心素养,要求学校的课程供给转型升级、学生的学习方式更加丰富、教师的共性和个性化专业发展需求更加强烈,这些都需要教研员持续、高水平的专业支持。这是教育发展到今天对教研员的新要求,也是教研工作面临的新挑战。要回应这些要求和挑战,需要教研员全面提升自己的学科教研能力,从而更好地承担起学科

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校