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摘要
物理实验是物理教学中不可分割的一部分，也是初中物理重要的教学内容和手段，物理实验操作的可行性和现象的直观性能激发学生的探究和学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点，加深记忆，同时在我们的中考实验中也明确提出了要考查学生对实验原理、操作过程和结论分析的掌握情况，因此实验教学不可取代.在新课程标准中一级主题“实验探究”包含了测量类和探究类学生必做实验，测量类主要是让学生掌握常见测量工具的使用，而探究类则是让学生用工具去做探究实验.本文我们以初中物理教学实验中占比较大的一个重要组成板块电学探究实验为例，来探索初中物理实验的设计与实践，旨在帮助学生在更好地掌握实验原理及操作的基础上，更能养成探究性学习的习惯.
