基于核心问题的“一课三磨”教研新模式的探索

作者：项月飞; 李国良

来源：小学教学研究, 2022, (28): 68-70.

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教研活动是学校教育教学活动的重要组成部分，是促进教师专业发展的必由之路，也是打造和谐型教师团队的有效载体。目前的教研活动，存在着实效性差、流于形式、内容单调等弊端。本文试着通过借助核心问题来开展“一课三磨”的教研组织形式，以尊重学生、教师、教材为基本出发点，不断推进课堂教学的深入研究，让每一位教研组成员参与其中，实现“1+1>2”的目的。