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摘要
为探讨身份认同对乡村小学教师离职倾向的影响以及自我效能感、工作满意度在两者间的作用机制，采用教师身份认同量表、教师自我效能感量表、教师工作满意度量表、教师离职倾向量表对江西省赣州市2042名乡村小学教师进行问卷调查。身份认同不仅可以通过自我效能感和工作满意度的独立中介作用影响乡村小学教师离职倾向，还可以通过自我效能感—工作满意度的链式中介效应影响乡村小学教师离职倾向。
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为探讨身份认同对乡村小学教师离职倾向的影响以及自我效能感、工作满意度在两者间的作用机制，采用教师身份认同量表、教师自我效能感量表、教师工作满意度量表、教师离职倾向量表对江西省赣州市2042名乡村小学教师进行问卷调查。身份认同不仅可以通过自我效能感和工作满意度的独立中介作用影响乡村小学教师离职倾向，还可以通过自我效能感—工作满意度的链式中介效应影响乡村小学教师离职倾向。
