独立学院“两课”教育“启发、探究、交互”三维教学模式的构建

作者：乔丹丹

来源：传承, 2010, (18): 80-83.

• 思想道德修养
• “三维”教学模式
• 设计与创新

针对目前独立学院学生思想政治教育的现状及存在的问题,从对传统教学观念的反思出发,从建构主义学习观来透视教学改革的方向,探究独立学院"两课"教学模式创新的重要途径。

• 单位
  电子科技大学成都学院