问题链:学生思维的“启发剂”——以“浮力”教学为例

作者：归徐芳

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(20): 6-8.

• 问题链
• 初中物理
• 浮力

针对教学中存在的教师为了“提问”而问,导致课堂问题过于流程化、格式化的现象,探讨了课堂教学“问题链”设计的一般思路,以“浮力”教学为例,阐述了问题链的具体应用。