立德树人落实机制下的香港国民教育发展策略

作者：蔡群青; 夏海鹰

来源：中国教育科学, 2020, 3(03): 3-12.

DOI：10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2020.03.001

• 香港国民教育
• 国民教育政策
• 国家认同
• 立德树人系统化落实机制

香港发生的非法"占领中环"和"反修例"风波,让我们不得不重新认识香港推行国民教育的必要性和紧迫性。香港的国民教育不仅要重视以文化为核心的中华民族认同教育,也要强调以宪法和基本法为核心的制度认同教育,还要加大国民教育中的历史认同比重,确保香港青少年能够对祖国的历史形成正确认知,增强国家责任感与民族归属感。通过对香港国民教育进行政策切入研究,梳理其发展脉络,辨析香港现行国民教育的缺失,并结合我国提出的"立德树人系统化落实机制",从依法治教原则、中国特色社会主义教育督导体制机制、问责纠偏意识、特色"主题教育"、多元主体合力等多角度提出应对香港当前国民教育困境的建议。

• 单位
  西南大学; 华东师范大学