“双减”背景下提升初中数学课堂教学效率的策略探究

作者：张云

来源：考试周刊, 2023, (01): 76-79.

• “双减”
• 初中数学
• 课堂教学
• 教学效益

根据当前教育部门所制定出台的“双减”政策要求，初中数学教师不仅要做好对学生作业的优化设计，更应当关注课堂教学的改革和创新，以达成减负提质的教学目标。文章基于对当前初中数学教学现状的分析，结合对“双减”政策要求和内涵的解读，对初中课堂教学效率的提升提出了一些可行的教学建议，希望可以为初中数学教师创新教学工作提供一些有益参考。