“三全育人”视角下高校辅导员的使命担当及实现策略

作者：李楠

来源：无锡职业技术学院学报, 2022, 21(02): 78-82.

DOI：10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2022.02.017

• “三全育人”
• 辅导员
• 使命担当
• 理想信念
• 育人机制

“三全育人”视角下，高校辅导员在落实立德树人根本任务中占有重要地位。高校辅导员是全员育人的联络者，也是全程育人的主导者和全方位育人的组织者，能带领多层育人主体落实多种形式的育人活动并取得一定的效果。当前高校辅导员实现“三全育人”理念下的使命担当面临着工作重心偏离立德树人根本任务、育人方法落后、育人环境有待优化等一系列阻碍。为此，高校和辅导员应从多方面出发，坚定辅导员的理想信念和立德树人育人理念，创新辅导员的育人方法，优化育人环境并完善育人机制，为辅导员实现应有的使命担当奠定基础、提供保障。

• 单位
  江苏建筑职业技术学院