听障学生受自身生理因素影响，在开展小学语文学习的过程中，教师需要选择更加有效的教学方式来辅助听障学生学习，情境教学法则可以为听障学生提供丰富的视觉体验，提高听障学生的语文课堂学习效率。基于此，本文主要分析了情境教学法的应用特点、在听障学生语文课堂中的应用意义以及实践教学策略，以期为小学听障学生语文课堂高效、创新发展提供参考。
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