“双减”政策背景下课后服务课程的建构

作者：周梅

来源：江苏教育研究, 2022, (14): 70-74.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.14.013

• “双减”
• 课后服务
• 课程建设

上海市金山区金山小学主动回应“双减”政策背景下课后服务的“升级”新要求，基于学校课后服务的现实问题和发展基础，整体构建了课后服务课程建设路径，系统设计课后服务课程内容，融合多方资源，形成“拓展时空”“文化家园”“综合实践”“阅读时光”“七彩空间”五大主题板块，拓展学生素质。课后服务课程的建设与实施，一定程度上缓解了学生及家长的压力，提升了教师专业综合能力，拓展了学校素质教育时空。