地理学科具有综合性、跨学科交叉性的特点，在提倡基于跨学科的课程综合化教学的当下，地理教师更应深入研究地理学科与其他学科的互融路径。数学思想方法在地理数据的获取和处理、地理事物的表达和解释、地理问题的分析和解决等方面有着重要应用，将其有机融入地理教学，可丰富地理学习的手段，培养创新思维和创新精神。具体教学中，教师应以大概念为统领架构思维逻辑进路，以知识融合为基础加强学科关联与协同，以问题解决为导向引导学生科学探究世界，以评价为指引助推跨学科思维的形成，从而更有效地发展学生的核心素养。
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