精准教学的有效性是其能够推广应用的关键所在。高职计算机应用基础课程精准教学实验表明,信息技术支持的精准教学总体有效,但具体有效性则呈现不同特征。精准教学对基础薄弱、学习能力较差的学生有效性显著,对于基础较好、学习能力较强的学生有效性不足;对于注重识记的理论性内容以及简单实操内容有效性更为显著,对于复杂的实操内容有效性不足;对于与教材内容匹配高的教学系统有效性更为显著,对于与教材内容匹配度低的教学系统有效性不足。
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