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摘要
为了全面提升植物分类学实验教学质量,培养具有综合能力的高素质人才,从教学目标、教学内容、教学方法以及考核方式等方面进行改革实践,构建了以能力培养为核心的实验教学新体系。新的教学体系,重设了以综合技能培养为核心的教学目标,以教学目标为导向设定更完整的教学内容和考核内容;依托区域植物和网络教学平台创造了不同形式的学习情境,尝试了多种"以学生为中心"的新型教学方法,推行自主学习和深度学习;考核过程全程化、多元化,实现了对学生学习效果的全面评价。实践表明,实验改革明显增加了学生的学习兴趣和积极性,提升了教学效果,促进了学生综合素质的提高。
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