红色故事融入思政课教学是新时代思政课守正创新的必然要求。从知识传授、能力培养、价值塑造三重目标来把握红色故事赋能思政课教学所造就的深层意蕴，利于匡正对红色故事教学的偏颇认识。目前红色故事融入思政课教学存在自发尝试与自觉嵌入的差距，故事述说与逻辑证成的疏离，话语叙事与情感表达的隔膜等问题。要通过激发教师内生动力，形塑教学思维方式，充盈话语情感色彩，不断增强红色故事融入思政课教学的力度和效果。
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