“三全育人”视阈下高校学科导论课程育人路径研究——“化学与社会”课程的问卷调研

作者：赵岩^*; 郭玉鹏; 李根

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(18): 15-18.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2020040210

• 三全育人
• 学科导论课
• 化学与社会
• 育人路径

以吉林大学化学学院开设的"化学与社会"课程为例,介绍学科导论课程"三全育人"初衷,探究学科导论课程"三全育人"路径。坚持内容为王,挖掘育人资源,创新教学方式,以期将思想政治工作融入学科导论课程各环节,助力"三全育人"综合改革。

• 单位
  吉林大学