小学语文阅读教学思考

作者：戚新悦

来源：当代家庭教育, 2020, (36): 147-148.

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小学语文教学中,学生体验与否至关重要,亲身经历的体验能够丰富学生的精神世界、深入接触语文知识,阅读教学中更是如此。因此,在小学阅读教学中,教师应当引导学生对文章进行体验,从作者的角度感受文本,体会其各个文字、词汇的用意,用自己的方式对文章进行解读。为了有效提高小学生的阅读效率,情境创设、角色扮演以及想象活动等有效教学方式的引入非常有必要,能够有效激发学生的学习积极性,对阅读进行深入理解。基于此,本文针对小学语文阅读教学中如何有效提高学生的学习效率进行探讨。