混合式教学模式下的数学分析课程教学设计

作者：殷俊峰

来源：科技风, 2023, (11): 116-118.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202311038

• 混合式教学模式
• 数学分析
• 课程教学设计
• 问题
• 对策

高校数学课程教学中，沿用传统的教学模式难以有效地提升学生的学习积极性，学生的学习效果不佳。通过构建线上教学和线下教学的混合式教学模式，能够有效地提升高校数学的教学水平。通过数学课程教学设计，尤其是在教学中适应新时代变化，进一步提升思政育人成效，是当代高校数学课程建设的内在要求。

• 单位
  临沂大学