<正>为了满足学生和家长对课后服务的需求，中学教师需要基于给学生“减压减负”这一要求调整课后服务结构和内容，在满足家长时间要求的前提下，利用课后服务助力于学生学习质量和综合能力的全面提升。一、“双减”政策下初中数学课后服务存在的问题（一）没有面对不同层次的学生针对性开展在“双减”背景下，有很多中学已经开展了多样化的课后服务，以搭配课上教学保障学生学习的有效性，
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