<正>物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面,教育的目的是培养人,其核心指标是人的能力与素质的养成。教学活动须根据学生的认知水平,结合知识特点设计,着重体现观察、思考、提问、猜想与假设、验证、总结、提炼的认知演进历程。探究式教学是对既有科学探究历程的高度总结,通过典型实验让学生在有限的时间内经历科学探究过程,培养学生质疑创新、交流反思、敏锐观察等能力,促进学生形成物理观念,培养科学思维和实事求是、持之以恒的科学态度。本文以“电阻”教学为例,
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