幼儿生成活动在课程开展这种成为了十分关键的形式,生成主要是幼儿能够根据自己的兴趣和相应需求,在环境和他人交流之中产生相应的活动。这是一种自主性的活动,教师也可以根据幼儿游戏和其他活动之间找出有意义的内容。在开展随机教育的情况下,能够不断扩充幼儿的学习内容,具体生成活动之中能够让幼儿更好的参与到学习成长空间。孩子能够关注自身的个体成长,也能够在良好的成长环境之中,感受到教育的价值和意义。幼儿教师释放幼儿的天性,为孩子个性化发展提供良好的领地。
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