高校学生是践行国家安全观的“生力军”。将国家安全教育目标融入高校“大思政课”体系建设，需要着重处理教师教学意愿与专业能力、课程内容与知识更新程度、教学评价与学习评价、教学资源供需平衡等关系。从维护国家安全、践行总体国家安全观推动高校“大思政课”建设，要深入把握总体国家安全观融入高校“大思政课”建设的价值意蕴，找准高校“大思政课”高质量发展的着力点。
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