《装饰材料与施工工艺》课程改革是以思想政治与专业教育协同融合为目标,将装饰材料生产和应用的规则方法、环境装饰的社会需求、施工工艺的传统职业技能和严谨态度作为思想政治元素融入教学活动。课程思政隐入项目式学习(PBL),以"四个自信"为遴选目标框架,将社会的思考和行业的需求凝练成思政因素,结合课程知识点构建课程思政核心因子,遵循学生的认知规律和接受能力,结合专业特性,强调学生主体作用,最终达到育人成效。
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