摘要

鉴于项目式学习推进实践中出现的“形式化”“浅层化”“低质化”等弊端,语文学科项目式学习强调以项目学习来实施国家课程、强调以语文要素来整合教材篇目、强调以问题探究来培养高阶思维,有助于突破课时安排的阻隔、变革传统单篇教学、改变浅层学习的困境、巧妙链接读写结合,能够为当下语文课程教学变革提供一条科学合理的实践路径。