新版《语文课程标准》对儿童汉字学习的要求，不仅包括读准音、认清形、理解义、感受美，还要求能激发儿童对祖国语言文字的热爱，获得文化自信。低年段语文教学在关注学生学习汉字的基础上，还要聚焦学生语文素养的学习浸润。必须基于对学生的理解，关注学段目标，以追求真实情景为方法，探究语文课堂如何拓宽学生真实的语文学习和运用的领域，真切提升儿童在真实情境中准确使用语言文字的能力。
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