从知识教学到素养育人——逆向教学设计案例“二项式定理”的教学思考

作者：曲晓平

来源：数学学习与研究, 2021, (19): 90-91.

• 数学核心素养
• 逆向教学设计
• 二项式定理
• 数学文化

核心素养背景下逆向教学设计二项式定理的学习,目的是要让学生体会研究数学问题的方法和思路,为之后的学习奠定基础.整体教学设计要促进学生逻辑思维能力的培养,要有利于学生核心素养的形成和发展.