课程改革对高中语文课堂教学提出了新的要求，即培养当前高中生健康的审美情趣，促进其形成积极正确的价值观。作为蕴含大量美育因素的语文课堂，长期以来却因为对审美的理解和渗透不足而导致美育缺失，学生们难以获得对美的深度感知。因此，在教学中，着重对学生进行审美鉴赏力的培养是当前课程的教学目标，在丰富美育内容的同时，让学生能够借助美育品读语言、强化理解，促进语文知识、能力和素养的形成。
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