<正>单元整体性教学策略对于小学数学教学极具价值,它指的是把一个单元看成一个相对自足的学习整体,在明确的学习目标统领下,对一个单元的学习内容和活动进行系统规划,整合设计,关注联系,关注发展,充分发挥和落实单元学习价值,既能够科学、合理的落实数学知识教育,又能够培养学生的逻辑思维能力,以清晰的路径促进学生数学素养的提升.
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