<正>引言:新课改将学科素养视为教学重点,强调以学科素养的提升为依托,对学生兴趣进行激发,从而达到对学习能力加以培养的目的。很长一段时间内,生物教师都将讲授知识作为主要职责,导致学生对相关理论的理解停留在表面,这并不符合新课改所提出要求,基于此,教师应以现存问题为依据,根据问题产生原因,制定切实可行的解决对策,确保生物教学被赋予质效,可在学生身上得到发挥。1初中生物教学情况1.1教学观念未做到与时俱进新课改对教学模式的更改提出了严格要求,
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