美术学科本身具有较强艺术性，针对小学生开展美术教育，有助于提高学生审美能力，强化学生美术素养，促进学生个性化成长。但美术素养并非只能借助一门学科实现提高，美术素养存在于多种学科之中，包括语文、数学、音乐等，因此，以提高学生美术素养为前提，所开展的小学美术教学课堂应围绕跨学科融合教育这一目标，增强学生对小学阶段各个学科的认知能力，以更多样化的教学活动，培养新时期综合性人才，助力学生未来成长，为小学美术教育更好更快地发展打下基础。
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