新课程改革标准明确指出,数学文化应当融入高中数学教学内容当中,应当将数学文化的内容融入数学学习的每一个模块中,通过有机结合,使学生意识到数学文化的魅力。但是在教学过程中,很多老师并不能认识到数学文化对于数学的重要性,很难将数学文化融入教学活动中去。本文将结合数学文化的特点以及数学文化与高中数学教学过程相结合的方式进行探索和研究。
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