通过学习—测验范式,分别以词汇判断、语义分类任务为测验,探讨提取干扰对知觉启动和概念启动的影响。结果发现,实验1验证了知觉启动的提取干扰效应;实验2发现概念启动在提取干扰下也明显降低,且在概念编码下表现出明显的负启动效应。因此,提取干扰对知觉启动和概念启动都会产生影响;相比于知觉启动,概念启动尤其在概念编码条件下,受到提取干扰的影响似乎更大。
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